初中數(shù)學的5大學習法_初中補課

初中數(shù)學的5大學習法_初中補課

數(shù)學作為中考提分很重要的主干學科，學得好的同學，可能打上滿分很輕松，十足的學霸。學的不好的同學，明顯就缺乏自信，對自己的數(shù)學分數(shù)提升就是覺得不可能。下面是小編給大家?guī)淼某跞龜?shù)學學習方法探究，希望能夠幫助到大家! 初三數(shù)

　　初中數(shù)學的5大學習法

　　01先看條記后做作業(yè)

　　有的同硯感應，先生講過的，自己已經(jīng)聽得顯著了白了。然則，為什么自己一做題就難題重重了呢?其緣故原由在于，同硯們對西席所講的內(nèi)容的明晰，還沒能到達西席所要求的條理。

　　因此，天天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內(nèi)容和當天的課堂條記先看一看。能否堅持云云，經(jīng)常是勤學生與差學生的最大區(qū)別。

　　尤其演習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有先生剛剛講過的問題類型，因此不能對比消化。若是自己又不注重對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

　　02做題之后增強

　　同硯們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的問題,而是要運用現(xiàn)在正做著的問題的解題思緒與。因此，要把自己做過的每道題加以反思，一下自己的收獲。

　　要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方式。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內(nèi)容與方式的科學的網(wǎng)絡系統(tǒng)。

　　俗話說：“有錢難買轉(zhuǎn)頭看?！蔽覀円詾?，做完作業(yè)，轉(zhuǎn)頭細看，價值極大。這個轉(zhuǎn)頭看，是學習歷程中很主要的一個環(huán)節(jié)。

　　要看看自己做對了沒有，尚有什么其余解法，問題處于知識系統(tǒng)中的什么位置，解法的本質(zhì)什么，問題中的已知與所求能否交換，能否舉行適當增刪改善。有了以上五個轉(zhuǎn)頭看，學生的解題能力才氣與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。

　　有的同硯以為，要想學好數(shù)學，只要多做題，功到自然成。著實否則。一樣平常說做的題太少，許多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當?shù)囟嘧鲱}。然則，只顧鉆入題海，聚積問題，在考試中一樣平常也是難有作為的。

　　打個比喻：有許多人，由于事情的需要，險些天天都在寫字。效果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎?一樣平常說，他寫字的水平時常照樣原來的水平。要把提高當成自己的目的，要把自己的流動合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，水平才氣上進。

　　03自動溫習總結(jié)提高

　　舉行章節(jié)總結(jié)是異常主要的。有的學校西席會替學生做總結(jié)，然則同硯們也要學會自己給自己做總結(jié)。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?

　　(1)要把課本，條記，單元考試試卷，周末考試試卷，都重新到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做符號，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習慣，在讀質(zhì)料時隨時做符號，告訴自己下次再讀這份質(zhì)料時的閱讀重點。

　　耐久保持這個習慣，就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的怪異的，也就是最適合自己舉行溫習的質(zhì)料。這樣積累起來的資料才有活力，才氣用的上。

　　(2)把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部門是基礎知識，一部門是典型問題。要把對技術的要求(對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進這兩部門中的一部門，不要遺漏。

　　(3)在基礎知識的疏理中，要枚舉出所學的所有界說，定理，規(guī)則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證實。同時能從正反兩方面臨其舉行應用。

　　(4)把主要的，典型的種種問題舉行編隊。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要只管把它們分類，找出它們之間的位置關系，總結(jié)出問題間的前因后果。就象我們?yōu)g覽一場團演出，我們不能只盯住一小我私人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。

　　我們一定要居高臨下地看，看全場的結(jié)構和轉(zhuǎn)變。否則的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高數(shù)學水平的要害所在。

　　(5)總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注舉行彌補說明。

　　(6)找一份適當?shù)目荚囋嚲怼Ｒ欢ㄒ嫊r考試。然后再對照謎底，查漏補缺。

　　04自動改錯，錯不重犯

　　一定要重視改錯事情，做到錯不再犯。同硯們?nèi)羰悄軐崟r改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻唬?成為不再犯這種錯誤的預防針。

　　然則，若是不能實時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，早晚要肇事。有的同硯以為，自己考試成就上不去，是由于自己做題太粗心。而且，自己特愛粗心。

　　打一個譬喻，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計緣故原由，操作規(guī)程都可以講的清清晰楚。若是新司機真正掌握了這一套，叨教，可以贊成他開車上街嗎?生怕他自己也知道自己還缺乏演習。

　　一兩次能準確地完成義務，并不能說明永遠不失足。演習的數(shù)目不夠，往往是學生失足的真正緣故原由。人人一定要看到，若是，自己的基礎靠山是地雷密布，隱患無限，那么，往后的數(shù)學將是難以學好的。

　　05圖是數(shù)學學習的生命線

　　圖是初等數(shù)學的生命線，能不能用圖支持頭腦流動是能否學好初等數(shù)學的要害。無論是幾何照樣代數(shù)，拿到題后首先應該思量的就是能否繪圖解決。

　　有的時刻，一些簡樸題只要把圖畫出來，謎底就直接出來了。遇到難題時就更應該繪圖，圖可以清晰地出現(xiàn)出已知條件。而且解難題時至少一問畫一個圖，這樣看起來清晰，做題的時刻也好捋順思緒。

　　首先要在腦中有繪圖的意識，形成條件反射，拿到一道數(shù)學題就先繪圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，即是沒畫。

　　有了繪圖、用圖的意識后，要具備繪圖的技術。有人說，繪圖還不簡樸啊，學數(shù)學有誰不會繪圖啊。還真不要小看這一點。許多同硯繪圖沒有好習慣，不會用繪圖工具。圓規(guī)、尺子不會用，畫出圖來異常難看。

　　不是要求人人把圖畫的多漂亮，而是清晰、清潔、準確，這樣才會對做題有輔助。矯正一下自己在繪圖時的一些壞習慣，就能提高繪圖的能力。

　　最主要的，同硯們最需要培育的就是憑證給定圖形能否提煉出更多有用信息;反之亦然，憑證已知條件能否畫出準確圖形。

　　現(xiàn)在中考中會泛起綜合探討題，這就是為了磨練學生的綜合能力。題雖然新，但只要仔細剖析就會發(fā)現(xiàn)，著實解題運用的知識都是你學過的。

　　學好數(shù)學的焦點就是悟，悟就是明晰，為了明晰就要看做想?？礂l記，做作業(yè)后的反思，章節(jié)的總結(jié)，改錯誤時得找緣故原由，整理溫習資料，在課外讀物中坦蕩眼界……

　　這一系列的流動都是“悟”。要自覺去“悟”，就要提高自動性，做好，合理放置時間，制訂好自己的耐久的短期的目的。這一切，就是我們上面所說的5條。

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在數(shù)學教學中，如果能利用好數(shù)學知識本身的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生在學習中進行對比或者類比，充分進行聯(lián)想，就可以產(chǎn)生很好的課堂效果。下面是小編給大家?guī)淼某跞龜?shù)學常用解題方法，希望能夠幫助到大家! 初三數(shù)學常用解題方法 具有選拔功能